Музыкальные игры и упражнения
с рекомендациями воспитателям
для организации музыкального воспитания
в средних группах детского сада

Тема	Январь
Зимние забавы.	Музыкальная игра «Снежный ком» Слова повторяются несколько раз с ускорением темпа. Мы лепили снежный ком (идем хороводом по кругу) Я иду за ним шажком Ком все больше становился и быстрее покатился Ком все больше становился и быстрее покатился (ускоряемся и в речи и в движениях) Ком все больше становился и быстрее покатился (еще ускоряемся) Угодил в калитку! Бух! Развалился! (аккуратно падаем) Из сугроба вылезаем  (встаем) И одежду отряхаем.
Домашние животные.	Музыкальная игра На лошадке" Возхможное музыкальное сопровождение: рус. нар. песня "На зелёном лугу". Слова попевки - М.А. Давыдовой. Цель: повторение свободного и ритмического движения, умения двигаться в пространстве и по кругу с постепенным ускорением. Педагог предлагает все проехаться на лошадке. Для этого надо выполнять действия, показывающие, как каждый подойдёт к лошадке, запряжёт её и после этого прокатится по кругу. Темп попевки постепенно ускорять, но двигаться в такт с произношением. Текст попевки Метроритмические действия На лошадке седло - вот так Как же нам повезло - вот так! Спокойным шагом, словно боясь спугнуть лошадку, дети выходят в центр зала и встают в круг Мы к лошадке идём - вот так! В руки возжи берём - вот так! Делают вид, словно берут воображаемые вожжи в руки - вытягивают руки вперёд с зажатыми пальцами Едем тихо рядком - вот так! По улице с ветерком - вот так! Не спеша, двигаются по кругу в пружинистом полуприсяде А теперь понеслись - вот так! Эй, кто там, берегись - вот так! Постепенно ускоряют движение по кругу
Домашние птицы.	Музыкальная игра «Курица и цыплята» Дети под руководством педагога в одном конце игровой комнаты расставляют стульчики. Число стульев должно соответствовать числу участников игры. Выбирается водящий-кошка. Педагог выступает в роли мамы-курицы. Остальные участники – её дети-цыплятки. Мама-курица предлагает всем своим цыпляткам взяться за руки. Вместе они идут по кругу и произносят следующие слова: Вышла курица-хохлатка, С нею жёлтые цыплятки, Квохчет курица: ко-ко, Не ходите далеко. Курица и цыплята постепенно приближаются к кошке, сидящей на отдельном стульчике. На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка. Кошка глазки открывает И цыпляток догоняет. После этих слов цыплята разбегаются, стараясь каждый занять свой стульчик. Мама-курица волнуется за них, размахивая руками-крыльями. Пойманный цыплёнок становится кошкой. Игра возобновляется сначала.
Дикие животные.	Музыкальная игра «Горелки» Дети, взявшись за руки, идут по кругу. В центре круга стоит водящий. На голове может быть маска зайца.  Как только ребята окончат приговорку,  все стоящие в кругу разбегаются. Косой, косой, Не ходи босой, А ходи обутый, Лапочки закутай, Если будешь ты обут, Волки зайца не найдут, Не найдёт тебя медведь. Выходи, тебе гореть! С окончанием музыки  все игроки должны найти себе пару. Тот кто не нашел себе пару  становится водящим.
	Март
Весна.	Музыкальная игра "Скворечник" Возможное музыкальное сопровождение: мелодия русской народной песни "Ходила младёшенька по борочку", адаптированная к тексту. Слова попевки - М.А. Давыдовой Примечание: слово  "скворечник" желательно произносимть через звук "ш" - "скворешник" Цель: повторение уже известных действий кулачками в сочетании с новыми. Педагог просит вспомнить, как выглядят домики для птиц, которые делают для них люди. После чего дети повторяют уже известные им движения кулачками, имитирующие удары молота. Текст попевки Метроритмические действия Тук-тук-тук, мы строим дом, Маленький скворечник Дети выполняют движение "Кулачки" - ударяют поставленными один на другой сжатыми кулачками Новых птичек с юга ждём, Новых птичек вешних. Разводят руки в стороны, слегка помахивая ими и изображая крылья птиц Тук-тук-тук, готов наш дом, Маленький скворечник. Снова руками исполняют движение "кулачки" Новых птичек с юга ждём, Новых птичек вешних. Разводят руки в стороны, слегка помахивая ими и изображая крылья птиц
Игрушки	Музыкальная игра "Мячики бросаем" Возможное музыкальное сопровождение: русская народная песня "Ах, вы сени, мои сени". Слова попевки - М.А. Давыдовой. Цель: координация активных действий в соответствующем метроритмическом рисунке, заданном музыкой. Педагог предлагает вспомнить движения, которые сопутствуют игре в мяч - броски руками и действия, когда ребёнок ловит мяч. После разучивании мелодии и текста под их исполнение идёт показ метроритмических движений. Текст попевки Метроритмические действия 1. Вот я мячик брошу вверх - раз-два, раз-два. Приглашу в игру я всех - Раз-два, раз-два. Дети выполняют имитацию действий с мячом - руками подбрасывают воображаемый мяч и ловят его. 2. Будет мячик мой летать - Раз-два, раз-два. Будут дети все играть - раз-два, раз-два   3. Мяч друг другу бросим мы - Раз - два, раз-два. Посмотри, как он летит - Раз-два, раз-два. Дети встают попарно лицом друг к другу и делают движения, будто бросают мяч друг другу   Музыкальная игра « Карусель» Играющие становятся в круг. На земле лежит верёвка, образующая кольцо (концы верёвки связаны). Ребята поднимают её с земли и, держась за неё правой (или левой) рукой, ходят по кругу со словами: Еле-еле, еле-еле Завертелись карусели, а потом кругом, А потом кругом-кругом, Всё бегом-бегом-бегом. Дети двигаются сначала медленно, а после слов «бегом» бегут. По команде ведущего «Поворот!» они быстро берут верёвку другой рукой и бегут в противоположную сторону. Тише, тише, не спишите! Карусель остановите. Раз и два, раз и два, Вот и кончилась игра! Движение карусели постепенно замедляется и с последними словами прекращается. Играющие кладут верёвку на землю и разбегаются по площадке.
Человек	Музыкальная игра "Станем прямо" Возможное музыкальное сопровождение: начало песни Г. Качурбиной "Мишка с куклой". Слова попевки М.А. Давыдовой Цель: Научить интерпретировать знакомые двиения в новой попевке, продолжать обучение движению в круге. Педагог знакомит детей с новым вокально-ритмическим упражнением.  Надо постараться исполнить все движения аккуратно, в нужное время и чётко Текст попевки Метроритмические действия 1. Станем прямо - руки в боки, На ногах начнём подскоки. Слушай музыку, старайся И со счёта не сбивайся Дети встают, упирая руки в боки. Делают плавные пружинистые подскоки или просто приподнимаются на полупальцы 2. Взялись за руки, и вот - Получился хоровод Берут друг друга за руки, образуя хоровод. Слушать музыку старайся И со счёта не сбивайся. Ритмично размахивают сомкнутыми руками 3. В хороводе мы пойдём, Плавный танец заведём. Слушать музыку старайся И со счёта не сбивайся Идут в хороводном движении Музыкальная игра "Лавата" фольклорная игра.Редакция Л.Е. Казанцевой Исходное положение - дети стоят по хороводу Педагог: Начинается игра под названьем "лавата" Вы по кругу становитесь, крепко за руки беритесь (Дети идут по хороводу за руки) Дети поют:  Танец весёлый - тра-та-та, тра-та-та. Танец весёлый - это "лавата" Педагог: Руки были? Дети: Были! Педагог: Плечи не держали! (Дети идут по хороводу скрестив руки на груди, держатся за плечи) Дети поют: Танец весёлый - тра-та-та, тра-та-та. Танец весёлый - это "лавата" (поворачиваются лицом в круг, опускают руки)                                  Педагог: Руки были? Дети: Были! Педагог: Плечи  держали? Дети: Держали! Педагог: Животики оголодали! (Дети идут по хороводу держась за животик) Дети поют:  Танец весёлый - тра-та-та, тра-та-та. Танец весёлый - это "лавата" (поворачиваются лицом в круг, опускают руки)                                   Педагог: Руки были? Дети: Были! Педагог: Плечи  держали? Дети: Держали! Педагог: Животики оголодали? Дети: Оголодали! Педагог: Уши не прикрывали! (Дети идут по хороводу держась за уши) Дети поют:  Танец весёлый - тра-та-та, тра-та-та. Танец весёлый - это "лавата" (поворачиваются лицом в круг, опускают руки)                                   Педагог: ............... носы зажимали?... Педагог: ............... колени хватали?... Педагог: ............... от меня убегали? Догонялки Музыкальная игра "Резвые ножки"  сл. и муз. Е.Макшанцевой Задачи: развитие чувства ритма, слухового внимания; обучение прыжкам на одной и обеих ногах поочередно, вперед-назад, влево-вправо, кружению; коррекция координации движений, ориентирования в пространстве. 1. Прыгать буду я сейчас На обеих ножках. Прыгать буду на одной И на другой немножко. 2. Вправо — скок! Влево — скок! На обеих ножках. Прыгать буду на одной И на другой немножко. 3. То вперед, то назад На обеих ножках. Прыгать буду на одной И на другой немножко! 4. А теперь я покружусь На обеих ножках. Прыгать буду на одной И на другой немножко.
	Апрель
Профессии Инструменты	Пластическое упражнение «Веселый оркестр» Дружно наш оркестр играет,  Все о музыке он знает.      Дети ритмично изображают движения дирижера. Нежно скрипочка играет, За собой она зовет. Имитируют игру на скрипке. Трубы громко затрубили, Имитируют кулачками игру на трубе. И тарелки в такт забили. Делают хлопки открытыми ладонями Следом дудочка дудит, Имитируют пальцами игру на дудочке. И струна гитар звенит. Имитируют игру на гитаре. Барабан вступил, как гром, Имитируют игру палочками на барабане. Всех перекрывает он. Совершают покрывающие дви- жения руками ладонями вниз. Музыкально-ритмическое упражненгие "Дудочка" Возможное музыкальное сопровождение: звукоряд "до-соль" первой октавы, который сначала исполняется вверх, затем вниз и т.д. Слова попевки М.А. Давыдовой Цель: обучение имитации игре на дудочке, закрепление синхронности хорового исполнительства и ритмических движений - как в состоянии покоя, так и во время движения по кругу. Педагог просит представить, что дети гуляют на лугу и вдруг нашли там дудочку. Играть на ней надо, вдувая в неё воздух и зажимая пальцами отверстия на ней Текст попевки Метроритмические действия 1. Вот какая дудочка - раз и два, и три. Вот какую дудочку мы с тобой нашли. Стоя на месте дети разводят руки на небольшое расстояние и обозначают его выпрямленными ладонями - держат дудку в ладонях, покачивая руками и головой в такт музыке Припев: Ля-ля-ля-ля-ля, Это наша дудка (2 раза) Дети стоя на месте, изображают имитацию движений на дудочке 2. Будем в эту дудочку мы негромко дуть Вместе с этой дудочкой нам пора и в путь Дети идут по кругу, высоко поднимая колени и продолжают имитировать игру на дудочке Припев
День космонавтики	Музыкальная игра «Звездочет» Дети стоят в кругу. В центре Звездочет. Дети идут по кругу вправо и напевают: В небе звездочки мигают Звездам хочется играть Звездочет считает звезды Раз, два, три, четыре, пять! Припев:   (идут в круг, отходят назад.) Звездочет, звездочет, Поиграй- ка с нами! Что покажешь ты нам Отгадаем сами. Дети отгадывают , что делает звездочет.
	Май
Насекомые	Логоритмическое упражнение «Друзья помогли» Цель: развитие чувства ритма От друзей муравьишка отстал. Дети приставляют ладони к щекам, ритмично покачивают головой.   Ритмично сгибают и разгиба­ют ноги. Ритмично бегут на месте. Ой-ой-ой-ой, ой-ой-ой. Ножку тонкую он поломал. Делают ритмичную пружинку. Ай-ай-ай-ай, ай-ай-ай-ай! Травкой быстро ее обмотал, (Движения по тексту) В муравейник скорей побежал. Ну, а солнце за лес уж зашло. Ох-ох-ох-ох!   Стало сразу так страшно, темно. Хорошо, что друзья помогли, Муравьишку домой принесли. Ритмично закрывают глаза ла­донями. Мо-лод-цы! Делают ритмичные хлопки.
Цветы.	Музыкальная игра "Я иду-иду, ох, гуляю" Попросите детей встать таким образом, чтобы образовался маленький кружок. Спойте им песенку, выполняя при этом движения в соответствии с текстом. Текст попевки Метроритмические действия Я иду, иду, ох, гуляю. Все цветы к себе приглашаю.   двигайтесь хороводным шагом Громче, дудочка, дуди! имитируйте игру на дудочке К нам, ромашка, выходи Ты, ромашка, покружись, Деткам в пояс поклонись.        хлопайте в ладоши, вызванный ребенок выполняет движения по тексту Мы тебе похлопаем И ножками потопаем. движения по тексту Предложите детям снова поиграть. На этот раз попросите их взявшись за руки сделать большой круг, затем опустить руки вниз и отступить на три шага назад. После этого предложите полюбоваться большим ровным кругом, который у них получился. Повторите игру, используя те же движения, но с другими цветами — васильком, лютиком, колокольчиком или любыми другими по желанию детей.